启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式在骨科护理教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以团队为基础的学习(TBL)教学模式在骨科护理教学中的应用效果.方法 选择2021年1月至2022年2月在骨科实习的80名护生作为调查对象,对照组采用传统教学模式,观察组采用PCMC联合TBL教学模式,比较两组护生考核成绩、对带教教师的评分等.结果 观察组考核成绩、对带教教师的评分、对教学方法的评分、教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论 骨科护理教学中采用PCMC联合TBL教学模式,相比传统教学模式,可提高实习护生考核成绩、对带教教师与教学方法的评分及满意度,值得推广应用.

关键词：骨科、护理教学、启发式临床医学教学模式

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中国医科大学十四五第一批医学教育科学研究开放性课题YDJK2021041

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51