基于云班课的适时教学模式在高职生理学教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨基于云班课的适时教学(Just-in-Time Teaching,JiTT)模式在高职生理学教学中的应用效果,为更好地进行高职医学类专业人才培养提供依据.方法 2020年9月至2021年1月,将某职业院校125名学生随机分组,实验组(62人)生理学教学采用基于云班课的JiTT模式,对照组(63人)采用传统讲授模式.通过问卷调查、综合测评的方式进行教学效果评估.结果 实验组对基于云班课的JiTT模式评价较高;实验组综合测评成绩为(82.5±6.3)分,显著高于对照组的(75.5±5.0)分,差异有统计学意义(P<0.01).结论 基于云班课的JiTT模式能使教师及时掌握学情,能体现以学习者为中心的教学理念,有助于提升学生学习的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度.

关键词：云班课、适时教学模式、生理学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：汉中职业技术学院教研;科研项目

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34