学生自创"两图一课"学习法在麻醉生理学学习中的应用

摘要：

目的 探讨学生自创"两图一课"学习法在麻醉生理学学习中的作用.方法 以华北理工大学临床医学院2018级麻醉学专业102名学生为实验组,2017级麻醉学专业93名学生为对照组,在麻醉生理学学习中,对照组采用传统学习法,实验组采用传统学习法+"两图一课"学习法.课程结束后比较两组学生期末考试成绩,并通过问卷调查实验组学生对"两图一课"学习法的认同度和满意度.结果 实验组平均成绩、优秀率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果 显示,实验组学生对"两图一课"学习法的认同度和满意度较高.结论 "两图一课"学习法可提高学生的学习自主性,提高学习效率,是值得广大医学生借鉴的一种新型学习方法 .

关键词：麻醉生理学、学习方法、绘图、思维导图、微课

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：华北理工大学大学生创新创业训练计划项目X2021077

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48