医学院校专业教师课程思政素养培育路径研究

摘要：

在国家大力推动师德师风建设,将课程思政作为医学生思政教育的创新范式全面推广的背景下,围绕医学院校教师队伍建设的核心议题,以课程思政及教师核心素养的理论内涵为指导,在理论上对课程思政素养的内涵做了界定,并归纳了课程思政素养的主要特征;针对目前医学院校专业教师课程思政素养的制约因素,探索专业教师自我发展、教师学习共同体建设和教学管理保障路径,以提升医学院校课程思政的实效性.

关键词：医学院校、专业教师、课程思政素养

所属期刊栏目：40

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题20B1340

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4