结构化小组研讨法融入人体结构功能学教学的尝试

摘要：

探析结构化小组研讨法(Structured Group Discussion,SGD)的融入对人体结构功能学本科教学效果的影响.研究表明,SGD作为一种教学策略,能够在课堂上发挥学生学习的主体作用,同时为医学人才队伍的合作提供了新的手段.SGD在人体结构功能学课堂中的应用具有非常重要的现实意义.

关键词：人体结构功能学、结构化小组研讨法、本科教学

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：黑龙江省教育科学十三五规划课题;黑龙江省高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-102