基于深度学习理论的翻转课堂结合PBL教学模式在创伤急救培训中的应用

摘要：

目的 探讨基于深度学习理论的翻转课堂结合PBL教学模式在创伤急救培训中的应用效果.方法 试验组采用基于深度学习理论的翻转课堂结合PBL教学模式开展创伤急救培训,对照组采用传统教学模式开展创伤急救培训.结果 教学后,试验组理论及操作考核成绩,教学满意度调查问卷、综合能力评价表得分均高于对照组.结论 基于深度学习理论的翻转课堂结合PBL教学模式可提高护士创伤急救理论成绩及操作水平,有效提升了教学满意度及护士综合能力.

关键词：深度学习理论、翻转课堂、PBL教学模式、创伤急救培训

所属期刊栏目：40

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-149