专业认证背景下护理学专业实践教学形成性评价体系的实施与应用

摘要：

目的 构建专业认证背景下护理学专业实践教学形成性评价体系,探索其在本科护理学专业教学中的应用效果.方法 抽取大理大学护理学院202名学生作为研究对象,其中干预组98人,对照组104人.干预组采用专业认证背景下护理学专业实践教学形成性评价体系进行教学评价,对照组采用常规教学评价方法.结果 干预组毕业实践考核成绩高于对照组,且干预组较认可护理学专业实践教学形成性评价体系.结论 将专业认证背景下护理学专业实践教学形成性评价体系应用于专业教学,有利于提高学生的学习效果和综合能力.

关键词：护理学专业、实践教学、专业认证、形成性评价

所属期刊栏目：40

分类号：G424.74(教学理论)

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44