基于"创造有意义的学习经历"的卫生事业管理学课程设计与实践

摘要：

基于"创造有意义的学习经历"理论体系设计课程,并分析教学效果.实践表明,该理论体系对实现人文和关心等多元教学目标有较好适用性;个人与小组学习方式需要综合运用.此次教学设计以及效果分析方法,对其他课程有参考意义.

关键词：课程设计、创造有意义学习经历、卫生事业管理学

所属期刊栏目：40

分类号：G423(教学理论)

资助基金：复旦大学教学研究与改革实践项目;复旦大学教学研究与改革实践项目

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96