翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科的教学实践分析

摘要：

目的 探讨翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科临床教学中的应用效果.方法 选取2020年6—12月在北京中医药大学第一临床医学院(东直门医院)心血管内科实习的学生80人,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(翻转课堂联合点拨教学法),每组40人.两个月后,按照统一评分标准对实习生进行理论考试、自主学习能力和病例分析能力考查,比较教学满意度.结果 与对照组相比,观察组理论考试成绩、自主学习能力及病例分析能力、教学满意度均优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂联合点拨教学法在心内科临床教学中具有较高应用价值.

关键词：翻转课堂、点拨教学法、心血管内科、临床教学

所属期刊栏目：40

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：北京中医药大学教育科学研究专项课题XJZX2003

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48