高校青年教师胜任力评价指标体系的系统评价与Meta整合
目的 通过系统评价和Meta整合高校青年教师胜任力评价指标,为青年教师胜任力培养、考核提供科学的依据.方法 系统检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、CNKI、VIP和WanFang Data,搜集有关高校青年教师胜任力评价指标研究的文献,由两名研究者独立筛选文献、提取资料及文献质量评价后,对纳入研究的文献进行Meta整合.结果 共纳入9篇文献,整合出3个一级指标(教师基本素养、知识素养、能力素养)、13个二级指标(师德修养、人格特质、教学态度、职业品格、职业动机、专业知识、相关知识、教学能力、科研能力、专业能力、角色转换能力、沟通协作能力、创新能力)及50个三级指标.结论 在评价高校青年教师胜任力时,建议从教师基本素养、知识素养、能力素养3个指标进行全面评价.
高等院校、青年教师、胜任力、评价指标体系、Meta整合
40
G451.1(教师与学生)
山东省研究生教育教学改革研究项目;山东省本科教学改革研究项目;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题;滨州医学院青年骨干教师支持项目;滨州医学院教学改革与研究项目
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
122-125
