人文医学执业技能培训对提高护生护患沟通能力的效果研究
目的 探讨人文医学执业技能培训对提高护理学专业学生(以下简称护生)护患沟通能力的干预效果.方法 选择北京卫生职业学院2015级和2016级在北京安贞医院实习的护生作为研究对象,将进行人文医学执业技能培训的2016级护生作为实验组,2015级护生作为对照组,采用护理学专业学生护患沟通能力评价量表进行测评.结果 两组护生第1次测评量表各维度得分及总分比较差异无统计学意义;实验组第2次测评量表各维度得分及总分均高于第1次测评及对照组;对照组两次测评量表各维度得分及总分比较差异无统计学意义.结论 人文医学执业技能培训能够提高护生的护患沟通能力,值得进一步推广.
护理学专业、学生、护患沟通能力、人文医学执业技能
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G424.4(教学理论)
北京卫生职业学院教科研课题KC2019-13
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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