基于混合式教学的BOPPPS课程设计在小儿传染病学教学中的应用探索

摘要：

为提升教学效果,激发学生学习兴趣,重庆医科大学儿科学院在借鉴国内外先进教学模式和教学理念的基础上,尝试在小儿传染病学教学中将线上线下混合式教学和BOPPPS教学创新融合.通过教学效果评价,验证该模式有利于学生掌握专业知识,培养临床批判性思维能力,值得推广应用.

关键词：混合式教学、BOPPPS、小儿传染病学

所属期刊栏目：40

分类号：G423(教学理论)

资助基金：重庆医科大学教育教学研究项目JY200331

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81