儿科学本科生专业认可度现状的调查研究
调查儿科专业在读本科生专业认可度及其影响因素.结果显示,年级、志愿排序、选择儿科学专业原因以及专业认识、专业情感、学习行为、专业意志、专业期望对学生专业认可度有重要影响.学校应因材施教、因势利导,提高儿科专业学生专业认可度,弥补儿科医生缺口,实现我国儿科医生的可持续发展.
儿科学;专业认可度;影响因素;本科生
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G410(思想政治教育、德育)
辽宁省社会科学规划基金L18DSZ006
2022-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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