基于BOPPPS模型的外科护理学混合式教学模式构建及应用

摘要：

目的 构建基于BOPPPS模型的外科护理学混合式教学模式并探讨其应用效果.方法 设置观察组和对照组,对比两组课程考核成绩、学习感受及自主学习能力.结果 观察组课程考核成绩、学习感受及自主学习能力均优于对照组,差异有统计学意义.结论 基于BOPPPS模型的外科护理学混合式教学模式优化了教学设计,提升了教学效果.

关键词：BOPPPS模型;混合式教学模式;外科护理学

所属期刊栏目：39

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2017年江苏省高等教育教改研究立项课题;2017年江苏省教育厅教育信息化项目;2018年江苏高校"青蓝工程"资助项目;2019年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67