创设ARCS教学情境的研究 ——以药用基础化学为例

摘要：

以药用基础化学课程为例,针对高职学生的学习特点,从多个角度分析ARCS教学情境的构建方法,期望能创设学生主动学习的教学情境,助力高职院校理科类课程教学.

关键词：ARCS教学情境;药用基础化学;教学模式

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：安徽中医药高等专科学校教学研究重点项目;安徽省质量工程项目

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60