基于自主探究学习教学模式的药理学课程设计与实施

摘要：

自主探究学习教学模式是学生在教师指导下,以学生为中心进行自主探究学习.在中医学(5+3)药理学抗病原微生物药章节尝试采用自主探究学习教学模式,用其激发学生学习动力和兴趣,促进学生主动学习,培养学生创造性思维和临床思维,取得较好的教学效果,为实现一流本科课程建设目标提供教学改革的新思路.

关键词：自主探究学习;药理学;课程设计

所属期刊栏目：39

分类号：G423(教学理论)

资助基金：辽宁中医药大学2020年度教学改革研究项目"基于教师课堂引导下《药理学》自主网络学习及探究性学习模式研究"LNZYJG2020088

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77