融合课程思政的微信平台辅助CBL教学模式在胸外科临床教学中的探索

摘要：

探讨融合课程思政的微信平台辅助案例教学模式(CBL)在胸外科临床教学中的应用,实践表明,将课程思政融入教学内容,有利于培养高技能综合型人才,值得进一步推广.

关键词：课程思政;案例教学法;微信;胸外科

所属期刊栏目：39

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：山东大学2021年度校级教育教学改革研究一般项目立项项目资助;山东大学齐鲁医学院2020年度本科教学改革与研究立项项目资助;山东大学齐鲁医学院2019年度本科教学改革与研究立项项目资助;山东第一医科大学校级一流本科课程建设项目资助

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63