护理本科生对雨课堂教学的满意度及其影响因素研究

摘要：

目的 调查护理本科生对雨课堂教学的满意度及其影响因素.方法 在我校大三护理本科生口腔护理学理论教学中采用雨课堂教学方法,课程结束时进行满意度调查,并分析与一般资料的相关性.结果 护理本科生对雨课堂教学质量的评价总分为(116.32±17.02)分,处于中上等水平.一般资料中,与母亲关系、上网时间及旷课经历与教学满意度具有相关性(P<0.05);与母亲关系越亲密,教学满意度越高;上网时间越长、有过旷课经历的学生,教学满意度越低;影响教学满意度的最终因素是与母亲关系和上网时间(P<0.05).学生认为雨课堂教学互动多,有利于集中注意力.结论 雨课堂教学中,应关注学生对教学改革的态度及意见,将学校教育与家庭教育相结合,引导学生正确利用网络,拓展学习资源,提高教学满意度.

关键词：雨课堂;教学满意度;口腔护理学

所属期刊栏目：39

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2018年中国医科大学"青年骨干支持计划"人文社科类A类QGRA2018003

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151