基于虚拟仿真平台的创客教育在护理实训中的应用研究
目的 探讨基于虚拟仿真平台的创客教育在护理实训教学中的应用效果.方法 选取2019级护理专业两个班,随机分为观察组和对照组.观察组应用基于虚拟仿真平台的创客教育教学方法,对照组采用传统教学方法.课程结束后,采用调查问卷和技能考核的方式评价教学效果.结果 观察组学生技能成绩、创造性思维和创造力优于对照组(P<0.05).结论 基于虚拟仿真平台的创客教育应用于护理实训教学中,可提高学生的实训成绩,培养学生的创新能力.
虚拟仿真平台;创客教育;护理实训
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G424.4(教学理论)
河南省医学教育研究项目"基于护士核心胜任力的高职护理创客教育教学研究";南阳市软科学研究计划项目"基于虚拟仿真平台的创客教育在护理专业中的应用研究";南阳医学高等专科学校教育教学改革研究项目
2021-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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