医学人文教育融入专业课程教学的实践探索——以病理学课程为例

摘要：

医学是自然科学与人文科学的融合,蕴含丰富的人文教育资源.近年来,我们选取经典医学人文知识整合内化到病理学专业课程教学中,发掘学科优质资源,开设特色展览,通过课堂知识学习联合课后参观体验,探索专业课程融合人文元素的有效途径.实践结果证实,深度发掘专业领域的人文内涵,能拓展专业课程内容的层次性和多元性,促进专业技能和人文素养的共同提升.

关键词：病理学;人文教育;医德培养

所属期刊栏目：39

分类号：G421(教学理论)

资助基金：2020年西安交通大学课程思政专项研究项目KCSZ202103

在线出版日期：2021-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70