医学统计学教学方法—内容—评价三位一体改革实践
疫情期间,利用超星"一平三端"智慧教学系统和腾讯会议两种线上教学平台,从教学方法、教学内容、教学评价3方面对医学统计学课程进行综合改革.教学方法上采用多元化教学方法、多模式教学平台;教学内容上坚持理论知识与实践应用结合、实验操作与实践应用结合,对教学内容进行全面改革;教学评价上开展多阶段过程性评价.调查结果表明,学生最喜欢的教学方式是腾讯会议直播,其次是线下课堂教学,最不喜欢的是播放超星录播视频.利用超星平台开展各章节基本知识教学,78.0％的学生认为难度适中,17.9％的学生认为偏难,仅4.1％的学生认为偏易.学生对医学统计学知识点总体掌握较好(平均97.7分),对各章节知识点均掌握较好(均在90分以上).有97.5％的学生对本课程线上教学效果表示满意,其中41.3％的学生非常满意.因此,疫情期间医学统计学教学方法—内容—评价三位一体改革实践取得了较好效果,获得学生的一致好评.
医学统计学;线上教学;过程性评价
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G420(教学理论)
广东药科大学"创新强校工程"资助广东省高等教育教学改革项目;广东省研究生教育创新计划项目
2021-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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