医学人文教育中运用案例教学法的实践研究

摘要：

目的 探究案例教学法在医学人文教育中的应用现状、价值与作用.方法 随机抽取四川大学华西医学中心尚未参加医学人文课程学习的学生110名,抽取从事医学人文教育的教师30名,均随机分为两组,实验组运用案例教学法,对照组运用传统教学法.教学结束后通过问卷调查和访谈了解师生对课堂教学的主观评价,通过练习题评价学生对知识的掌握情况,进而对比两组教学效果.结果 在教学整体体验、授课形式、活跃度、参与度、课堂效果方面,实验组师生的满意度更高;在知识掌握方面,两组理论知识掌握情况相当,但实验组的实践能力及理论结合实际能力更强.结论 实验组绝大多数学生对医学人文教育中应用案例教学法持正面态度,认为其有助于丰富课程内容,提高灵活运用知识能力,值得推广.

关键词：医学人文教育;案例教学法;医学人文课程

所属期刊栏目：39

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：四川省科技创新苗子工程项目2020079

在线出版日期：2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43