基于任务单的基础护理学技能实训教学的构建与实施
目的 探讨任务单在基础护理学技能实训教学中的应用效果.方法 选取2016级护理学1、2班97名学生为研究对象,1班50人为实验组,2班47人为对照组.实验组采用基于任务单的教学模式,对照组采用以教师示范为主的传统教学模式.结果 实验组理论成绩和技能操作成绩均高于对照组(P<0.01),教学后自主学习能力明显高于对照组(P<0.01),对教学的满意度较高.结论 基于任务单的基础护理学技能实训教学是一种探究式教学,能够培养学生的综合能力,提高教学质量.
任务单;基础护理学;技能实训
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G424.4(教学理论)
江西中医药大学教改课题2016jzqn-3
2021-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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