"互联网+"与微课混合教学模式在病原生物学教学中的应用探索

摘要：

随着互联网技术高速发展,线上教学已成为学生学习的主流方式之一.对"互联网+"与微课混合教学模式在病原生物学教学中的应用进行探索,发现学生对"互联网+"与微课混合教学模式认同度较高,自主学习效率有所提升,但是学生教学参与度、教师信息化技术水平有待提高.

关键词：互联网+;微课;混合教学模式

所属期刊栏目：39

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：教育部"产学合作协同育人"项目"'互联网+思政教育'病生混合式教学平台建设";广东省高等教育教学改革项目"基于ADDIE模型,构建'互联网+思政教育'病生移动微课教学平台";广东省临床教学教改项目"基于OER的研究型教学在临床基地教学中的探索性应用";广东医科大学教学研究重点项目"基于MOOC的翻转课堂教学模式研究"

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66