教学做一体化教学模式在"2+3"护理专业健康评估教学中的应用
目的 探讨健康评估教学中应用教学做一体化教学模式的价值.方法 随机选取2016级"2+3"护理专业两个班学生进行对照研究,实验组采用教学做一体化教学模式,对照组采用传统教学模式.比较两组理论考试成绩、操作考核成绩以及教学效果评价.结果 实验组理论考试成绩、操作考核成绩以及教学效果评价均高于对照组.结论 在"2+3"护理专业健康评估教学中采用教学做一体化教学模式,有助于提高教学质量.
教学做一体化;健康评估;"2+3"护理专业
39
G424.1(教学理论)
2021-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
55-57