口腔医学专业职业发展与就业指导教育的探索及思考
目的 探讨混合式教学模式在口腔医学专业大学生职业发展与就业指导课程中的应用效果.方法 将包头医学院2017级口腔医学专业两个本科班48名学生按照班级分成两组,实验组实施混合式教学,对照组实施传统教学模式.通过课程考核成绩和问卷调查结果评价两组教学效果.结果 课程考核成绩分析显示,两组客观题得分比较差异无显著性(P>0.05),但实验组主观题得分和总分均明显高于对照组(P<0.05).实验组对授课教师、课程设置、教学方法、创新思维和就业能力培养的满意度均高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 在口腔医学专业大学生职业发展与就业指导课程中应用混合式教学模式,可以提高学生考试成绩和教学满意度,值得推广.
口腔医学专业;混合式教学模式;大学生职业发展与就业指导
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G420(教学理论)
包头医学院思想政治教育研究资助项目"与执业医师考试相接轨的口腔医学生职业发展与就业指导教育的探索与思考"BYJJ-SZ-2018005
2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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