基于泛雅网络教学平台的基础护理学考评体系的构建
目的 基于泛雅网络教学平台,阐述构建基础护理学课程考评体系的过程及实施效果,为高校基础护理学考核方案的制定提供参考依据.方法 以2016级170名涉外护理专业本科生为试验组,依托泛雅网络教学平台构建基础护理学"多维度、四结合"为一体的考评体系,编制问卷对考核效果进行调查.以2015级153名涉外护理专业本科生为对照组,比较两组课程总评成绩.结果 试验组85.7％的学生认为该考评体系优于传统考核方式,90.5％的学生对总评成绩满意,超过90％的学生表示考核公平、难度适中,有利于发挥真实水平,但51.1％的学生表示增加了学业负担.试验组与对照组课程总评成绩比较差异有统计学意义(t=5.12,P<0.01).结论 该考评体系既能客观、公正地评价学生课程学习效果又有较强的可操作性,对高校基础护理学课程教学具有一定的指导意义和推广价值.
泛雅网络教学平台、基础护理学、考评体系
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G424.74(教学理论)
河南省医学教育教学改革与研究项目;郑州西亚斯学院教改基金资助项目;郑州西亚斯学院科研资助项目
2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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