基于"课证融合、课赛融通"的教学模式改革与实践 ——以急救护理学课程为例
目的 以急救护理学课程为例,探讨基于"课证融合、课赛融通"的教学模式改革与探索.方法 方便选取我校2015级护理专业两个班共230名学生为研究对象,随机选定1班为试验组(115名)、2班为对照组(115名).对照组采用传统教学方法.试验组采用基于"课证融合、课赛融通"的急救护理学教学模式:将该课程的理论知识与护士执业资格考试(简称护考)相融合,按照护考要求,调整授课计划和授课内容,并建立该课程的试题库;将实训操作与技能竞赛知识点相对应,将大赛操作标准、获奖视频、临床案例等作为重要内容向学生传授.将理论成绩(80％)+实训成绩(20％)作为该课程的期末考核成绩,将护考成绩及校赛、省赛、国赛成绩排名与往年做对比.结果 试验组学生的期末考核成绩、护考成绩和各级技能竞赛成绩均高于对照组(P<0.01).结论 将"课证融合、课赛融通"模式应用到高职急救护理学教学中,使学生在理论、实训课堂上所学的专业知识、技能与临床护理岗位需求相契合,同时增强教师的专业教学能力,促进人才培养质量的提升,真正达到"以证促教、以教促赛、赛证融合"的效果.
课证融合、课赛融通、急救护理学
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G420(教学理论)
河南省教育教学改革重点项目;教育教学改革项目;河南省高等教育教学改革研究项目;教育教学改革项目;南阳医学高等专科学校疫情防控期间教育教学改革专项研究立项项目
2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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