对医学免疫学线上教学教师角色转型的思考
本研究以医学免疫学线上教学为抓手,聚焦教师角色转型,提出教师成为学习空间的创建者、学习过程的协助者、学习资源的挖掘者、教育技术的引领者、教学情景的共鸣者、课堂效果的反思者、任务完成的服务者、成长目标的评价者等方面所进行的角色转型.为保障教师角色的有效转型,建议通过更新教育理念、巧设教学策略、提升教育技术、树立学习理念等措施,为深化医学免疫学教学改革提供参考.
医学免疫学、线上教学、教师角色
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G451.6(教师与学生)
河南省卫生计生委医学教育研究重点项目;河南省教育厅人文社会科学研究项目
2021-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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