对分课堂在高职生理学教学中的应用
采用文献法、实验法、问卷调查法、访谈法等研究方法探讨对分课堂在高职生理学教学中的应用效果,发现对分课堂教学效果优于传统教学,不仅可以有效传递知识,还可以培养学生的综合素质,提高生理学教学效果.
对分课堂、高职、生理学
39
G424.1(教学理论)
2021-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
91-92
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对分课堂、高职、生理学
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G424.1(教学理论)
2021-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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