新冠肺炎疫情下大学生网络在线学习力与学业自我效能感的相关性研究
目的 调查新冠肺炎疫情期间大学生网络在线学习力与学业自我效能感现状,分析两者的相关性.方法 以2020年2—5月参与网络在线学习的1018名大学生为研究对象,采用一般情况调查表、网络在线学习力量表以及学业自我效能感量表进行调查,分析大学生网络在线学习力与学业自我效能感的相关性.结果 大学生网络在线学习力量表得分为(3.44±0.74)分,学习互惠力、顺应力、认知力、转化力以及驱动力维度得分分别为(3.65±0.77)分、(3.56±0.83)分、(3.47±0.80)分、(3.44±0.81)分、(3.08±0.95)分;学业自我效能感量表得分为(3.41±0.57)分,其中,学习能力自我效能维度得分为(3.37±0.55)分,学习行为自我效能维度得分为(3.46±0.67)分.大学生网络在线学习力与学业自我效能感存在正相关关系(r=0.486,P<0.001).结论 疫情期间大学生网络在线学习力及学业自我效能感均处于中等水平,但是学习驱动力有待加强,网络在线学习力与学业自我效能感存在正相关关系.
新冠肺炎疫情、大学生、网络在线学习、学业自我效能感
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G455(教师与学生)
扬州大学护理学院教育教改项目;2020年扬州大学大学生科创基金项目
2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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