检验技能竞赛结果分析下的实验教学探讨
为提升高职高专院校实验教学水平,培养适应临床工作的技能型高素质人才,2017年3月、2018年3月、2019年3月,黔南民族医学高等专科学校分别举办了求真杯检验技能竞赛.通过3届竞赛结果,总结分析了该专业重点学科竞赛成绩的整体状况,从而透视出我校目前实验教学现状.竞赛结果显示,自我校参加全国卫生职业院校检验技能竞赛以来,在实验教学中参照全国卫生职业院校检验技能竞赛评分标准,统一实验操作,技能操作成绩逐年上升;而各项目检验结果病案分析成绩偏低;竞赛失分点分析显示,主要失分点在病案结果分析及心理素质不稳定导致的操作失误上.因此,实验教学应该把检验基础理论知识、临床前沿性实验及实验结果判断分析相互交融,让学生全面掌握临床检验工作的基本要求,自信地走入临床工作岗位.今后的实验教学应采用"标准化操作的基础实验+临床前沿性实验+实验结果判断分析"三者有机结合的教学模式.
高职高专、检验技能、实验教学
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G424.31(教学理论)
贵州省教育厅骨干专业项目;贵州省教育厅优秀教学团队项目
2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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