思维导图在高职院校护理专业生物化学教学中的应用效果研究
目的 探讨思维导图在生物化学教学中的应用效果.方法 选择我院2019级护理专业两个平行教学班113名学生为研究对象,其中1班为对照组,采用PPT授课,2班为实验组,在传统PPT教学的基础上采用思维导图辅助授课.课程结束后对两组学生的考试成绩进行统计学分析,对实验组进行思维导图辅助生物化学教学的问卷调查.结果 实验组学生考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组学生对思维导图辅助生物化学教学效果感到比较满意.结论 思维导图可提高生物化学课程教学质量和学生学习效果.
思维导图、生物化学、护理专业
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G424.1(教学理论)
2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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