基于CBL的多维度进阶式线上教学实践

摘要：

疫情期间我校全面开展线上教学,对正常人体学课程进行创新性教学设计,实施基于CBL的多维度进阶式教学,从对知识的掌握、情感的体验和思维的训练等多个维度着手,引导学生开展"生疑—引领—探索—思考与整理—记忆—实践—兴趣—情感体验"步步进阶式学习.初步实践及研究表明该教学模式取得了较好效果,得到学生认可,提高了学习兴趣,锻炼了自主学习能力,培养了临床思维.

关键词：线上教学、进阶式教学、案例教学法、正常人体学

所属期刊栏目：39

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：上海健康医学院教育教学改革专项JG[18]08-C2-02

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42