混合式教学模式在卫生职业教育领域的应用
目的 综述混合式教学模式在卫生职业教育领域的应用.方法 计算机检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)、万方科技期刊全文数据库、中国科技期刊数据库(VIP)等数据库中关于混合式教学的干预研究,对纳入文献进行定性的系统分析.结果 共纳入11篇文献,涉及护理、卫生信息管理两个专业,内科护理学、病理学等10门课程,雨课堂、校级课程教学平台,自建国家/省级精品在线开放课程、课程微信公众平台、基于微信的Moodle平台等5种在线教学平台;在线教学资料多由教师制作并上传,教学活动多按照课前、课中、课后环节设置,评价指标多为总结性评价,少数涉及形成性评价.结论 卫生职业教育领域有关混合式教学的研究相对较少,涉及的专业、课程均不足.在混合式教学过程中,教师要参与学生在线学习过程,效果评价应多元化,既注重学生学习成绩的提高,也重视学生综合能力的提升.教育管理者应加强政策引导,提高卫生职业教育教学质量.
混合式教学模式、卫生职业教育、教学质量
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G420(教学理论)
江苏省高校哲学社会科学研究2020年基金项目"'五度'思政教育法在提升高职护生专业承诺水平中的应用研究"2020SJA1861
2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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