医学统计学教学现状调查研究
目的 了解石河子大学医学院非预防医学专业医学统计学课程教学现状,为今后开展医学统计学混合式教学改革提供参考依据.方法 采用自制调查问卷,对石河子大学医学院2014—2016级临床医学、口腔、检验及护理专业已完成医学统计学课程学习的学生进行问卷调查,共1475人.调查内容包括个人一般情况,学生对教师教学能力的评价、网络教学综合平台使用情况及评价、教学模式的选择及评价、课程难易程度的评价5个方面.结果 在网络教学综合平台使用情况及评价方面,仅有18.7％的学生每周利用网络教学平台进行线上学习的时间在3小时以上;在教学模式的选择及评价方面,有62.4％的学生愿意接受多种方式相结合的教学模式;在课程难易程度的评价方面,学生认为最难的章节为卡方检验和参数估计,其次为方差分析、t检验及相关与回归.结论 教师在教学过程中应注重激发学生学习兴趣,增加理论课与实践课课时,改进教学模式,优化教学内容,提高教学效果.
医学统计学、网络教学、教学模式
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G526.5(中国教育事业)
石河子大学混合式教学课程专项基金资助BL2018034
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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