微模块式翻转课堂在病理学实验课中的探索与应用
目的 探讨基于云班课App在病理学实验教学中实施微模块式翻转课堂的效果.方法 以我院2016级临床医学专业学生为研究对象,5班(实验班)在病理学实验中采用微模块式翻转课堂教学方法 ,8班(对照班)采用传统教学方法 ,在学期结束后对两班成绩进行评价和对比.结果 实验班实验考试成绩和期末总成绩明显高于对照班.结论 基于云班课的微模块式翻转课堂能激发学生学习兴趣,有效提高学生病理学成绩,有助于学生临床思维能力培养.
微模块式翻转课堂、病理学、实验课
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G424.31(教学理论)
2018年齐齐哈尔医学院教育科研课题QYJY20180112
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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