高专生学习拖延的现状分析
目的 探讨高专生学习拖延现状.方法 采用问卷调查法在沧州医学高等专科学校以不同年级、系别为维度抽取学生900人进行问卷调查.结果 43.33％的高专生存在学习拖延的情况,自主学习的拖延程度最严重;在完成作业、复习备考和学习拖延总分上,大一和大二学生差异显著(P<0.05),独生子女和非独生子女高专生学习拖延总分及各维度得分差异均显著(P<0.05);有26.07％的学生受到学习拖延的消极影响;希望改变的学生占总人数的79.59％.结论 高专生学习拖延现象普遍,学生对拖延现状不满意,希望改变.
高专生、学习拖延、现状
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G442(教育心理学)
2021-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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