新冠肺炎疫情期间本科护生创伤后成长与心理韧性的相关分析
目的 了解新冠肺炎疫情期间本科护生创伤后成长现状及其与心理韧性的相关性.方法 采用一般资料调查表、中文版创伤后成长量表和Connor-Davidson心理韧性量表对郑州市某高校337名本科护生进行网络问卷调查.结果 本科护生创伤后成长量表得分为(59.13±22.04)分,条目均分为(2.82±1.05)分;心理韧性量表得分为(66.66±12.76)分,条目均分为(2.67±0.51)分.本科护生心理韧性和创伤后成长呈正相关关系(r=0.350,P<0.01).多元线性回归分析发现,力量性维度得分、家庭人均月收入和成绩排名是本科护生创伤后成长的影响因素.结论 经历本次疫情后本科护生有一定程度的成长,心理韧性可促进其创伤后成长.护理教育者可以从积极心理学角度,在课程中融入抗疫模范事迹等思政元素,增强本科护生心理韧性,促进本科护生创伤后成长.
本科护生、新冠肺炎、创伤后成长、心理韧性
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G444(教育心理学)
2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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