基于云板书和翻转课堂的机能学实验教学探索——以循环系统整合为例
目的 利用云板书与翻转课堂结合教学方法提高学生自主学习能力.方法 以循环系统整合为例制作云板书,利用学习通、QQ、微信等平台发送给实验组学生,要求其分组学习,正式授课时每组派1名代表进行PPT汇报,课后教师对每组发言进行点评,并在操作时利用影音记录方式纠错.对照组采用传统教学方法.结果 实验组实验操作用时更短,实验成功率以及课后小测验成绩均高于对照组(P<0.01).结论 基于云板书和翻转课堂的教学方法能够帮助学生搭建系统的知识结构,提升自主学习能力,有利于学生对机能学实验的学习.
云板书、翻转课堂、机能学实验、循环系统
39
G424.31(教学理论)
遵义医科大学基础医学院教育教学改革项目;遵义医科大学教育教学改革计划项目;贵州省教育厅教学改革项目
2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
94-95
