基于线上教学平台的PBL教学法在高职护理专业内科护理教学中的应用研究
目的 探索基于线上教学平台的PBL教学法在内科护理教学中的应用效果.方法 采用便利法选取我院2018级护理专业两个教学班共91名学生为研究对象,分为对照组和PBL组,对照组(45人)采用基于线上教学平台的常规教学法,PBL组(46人)在对照组基础上采用PBL教学法.教学结束后通过单元检测和教学满意度调查对两组教学效果、满意度进行比较,通过线上教学质量评价表对教学质量进行评价.结果 两组单元检测成绩比较,PBL组为(75.56±7.02)分,对照组为(71.82±5.79)分,PBL组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,PBL组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);质控专家教学质量评价结果显示,PBL组教学质量评分为(90.34±1.58)分,对照组为(83.67±2.08)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于线上教学平台的PBL教学法有助于提高教学效果,对学生知识掌握情况、线上教学满意度、线上教学质量有积极影响.
线上教学平台、PBL教学法、护理专业、内科护理
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G424.1(教学理论)
2020年度自贡市哲学社会科学规划课题2020-22
2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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