基于置疑的案例教学法在消化内科护理临床实践教学中的应用

摘要：

目的 将基于置疑的案例教学法应用于消化内科护理临床实践教学中,并评价其应用效果.方法 将66名在某三级甲等医院消化内科进行临床实习的护生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统临床教学法,实验组实施基于置疑的案例教学法,通过理论考核和问卷调查评价教学效果.结果 实验组理论考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组护生对基于置疑的案例教学法的满意度较高.结论 基于置疑的案例教学法在消化内科护理临床实践教学中可行且有效,有助于调动护生的参与积极性,培养评判性思维能力,提高学习效率,树立整体护理观念.

关键词：置疑、案例教学法、消化内科、护理临床实践

所属期刊栏目：38

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：昆明医科大学校级教研教改项目2018-JY-Y-071

在线出版日期：2021-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127