PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用
目的 探讨PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用效果.方法 将2020年2月—4月接受产科理论课教学的学生按授课班级随机分为试验组(80名)和对照组(80名).试验组用PDCA加雨课堂教学,对照组用雨课堂教学,比较两组学生阶段考核成绩,并进行问卷调查,分析学生对教学方法的感受.结果 试验组考试成绩显著高于对照组(P<0.05);试验组学生对本组的课堂满意度、临床结合度评价优于对照组(P<0.001);93.75％的试验组学生认可PDCA循环与雨课堂结合的教学模式.结论 PDCA循环适合在疫情下与雨课堂结合进行产科理论课教学,不仅可提高学生的考试成绩,还可提高学生的综合能力,实用性较强.
PDCA、雨课堂、产科教学、疫情
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G434(电化教育)
中国医科大学"十三五"第二批医学教育科学研究课题YDJK2018040
2021-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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