高职药学专业过程性评价的实施现状调查及分析
以常德职业技术学院药学系大一、大二年级学生为研究对象,针对教师的评价组织,学生对过程性评价的认识、参与度及满意度等开展问卷调查并进行统计分析.结果表明,过程性评价符合教学需要,但其实施效果与师生的评价素养及教师的教学能力密切相关.
高职、药学专业、过程性评价
38
G423.04(教学理论)
湖南省教育科学规划课题XJK016CZY001
2021-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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高职、药学专业、过程性评价
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G423.04(教学理论)
湖南省教育科学规划课题XJK016CZY001
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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