护理专业学生自主学习能力发展特征与培养策略探析
以上海中医药大学护理专业一到三年级在校生为例,评估并探讨学生自主学习能力的发展特点,提出全程分阶段的自主学习培养策略,以激发学生的自主学习意识,全面提升学生的自主学习能力.
护理专业、自主学习能力、发展特征、培养策略
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G444(教育心理学)
上海健康医学院护理与健康管理学院院级教学改革项目"'深度学习'视域下护理本科生毕业论文质量提升策略研究"HGJG-2020-04
2021-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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