PDCA循环法结合PBL教学法在中医临床护理学实训中的应用研究

摘要：

目的 在本科中医临床护理学实训教学中,引入PDCA循环法及PBL教学法,并评估其教学效果.方法 将131名本科护理专业学生随机分为两组,实验组应用PDCA循环法结合PBL教学法,对照组应用传统实训教学法.对比分析两组技能操作成绩及问卷评分.结果 实验组技能操作成绩优于对照组(P＜0.05);学生问卷调查结果显示,实验组多项评分高于对照组(P＜0.05).结论 在中医临床护理学实训教学中引入PDCA循环法结合PBL教学法,能有效提高教学效果与质量,对提高学生综合能力具有积极意义.

关键词：PDCA循环法、PBL教学法、中医临床护理学

所属期刊栏目：38

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：湖北中医药大学教学研究课题2017B10

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84