3D-Body App结合Sandwich教学法在高职人体解剖学中的应用

摘要：

目的 探讨3D-Body App结合Sandwich教学法在高职人体解剖学中的应用效果.方法 2019年1月—7月,采用便利抽样法抽取广东茂名健康职业学院药学系2018级高职3班、4班学生共122名为研究对象,将3班学生设为对照组(n=59),4班学生设为观察组(n=63).对照组采用传统教学模式,观察组采用3D-Body App结合Sandwich教学法,比较两组学生对教学模式的满意度、考试成绩、教学效果、自主学习能力.结果 观察组对教学模式的满意度、人体解剖学课程考核成绩、教学效果、自主学习能力总分及其4个维度得分显著高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 3D-Body App结合Sandwich教学法有助于培养学生的自主学习能力,提升教学效果及教学满意度,值得进一步推广和应用.

关键词：3D-Body App、Sandwich教学法、高职、人体解剖学

所属期刊栏目：38

分类号：G424(教学理论)

资助基金：广东省高职教育医药卫生类专业教指委教育教学改革项目"基于3D-BodyApp的虚拟化人体解剖学课程构建"2019LX014

在线出版日期：2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64