利用课堂情绪场助力微生物学检验有效课堂
探索在微生物学检验教学中营造积极的课堂情绪场的策略,不仅有利于提高学生学习参与度,培养学生的综合素质和职业能力,而且可以提高教学质量,有利于有效课堂的认证.
课堂情绪场、微生物学检验、有效课堂
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G424.2(教学理论)
2020-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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课堂情绪场、微生物学检验、有效课堂
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G424.2(教学理论)
2020-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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