基于BOPPPS模式的雨课堂教学在健康评估课程教学改革中的应用效果研究
目的 探索基于BOPPPS模式的雨课堂教学在健康评估课程教学改革中的应用效果.方法 将某高校护理学专业本科2018级学生随机选取两个班为观察组(n=111),两个班为对照组(n=110).观察组在常规教学的基础上开展基于BOPPPS模式的雨课堂教学设计并实施教学,对照组采取传统教学模式教学.采用学生期末理论考试成绩、护理专业学生自主学习能力调查问卷评价两组学生的学习效果.结果 观察组学生期末考试成绩和自主学习能力得分均高于对照组(P<0.05).结论基于BOPPPS模式的雨课堂教学设计有助于增强学生健康评估课程的学习效果,提升学生的自主学习能力.
雨课堂、BOPPPS模式、健康评估
38
G423.07(教学理论)
2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
47-49
