Seminar教学法在高职健康评估讲习课中的应用

摘要：

目的 探讨Seminar教学法在健康评估讲习课中的应用效果.方法 采用随机数字表法将2018级高职护理5班50名学生分为对照组(25名)与试验组(25名),对照组采用传统教学法(讲授法),试验组采用Seminar教学法.教学前后比较两组评判性思维能力量表得分情况,教学后通过问卷调查了解学生对Seminar教学法的评价.结果 教学前两组评判性思维能力量表得分没有显著性差异(P>0.05),教学后试验组得分显著高于对照组(P<0.05),学生对Seminar教学法的评价较好.结论 Seminar教学法能够有效提高学生评判性思维能力和学习效果,值得推广.

关键词：Seminar教学法、健康评估、评判性思维能力

所属期刊栏目：38

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：宁夏重点专业建设项目—护理学宁教高办[2015]109号

在线出版日期：2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58